الأفلامالكوريةالرعبالمدرسيةأصبحتمنأكثرأنواعالأفلامإثارةللاهتمامفيالسنواتالأخيرة،حيثتدمجبينالرعبالنفسيوالغموضوالقصصالمثيرةالتيتدورفيبيئةمدرسيةتبدوعاديةللوهلةالأولى.هذهالأفلاملاتقدمرعبًاتقليديًايعتمدعلىالمشاهدالدمويةأوالكائناتالمرعبةفحسب،بلتعتمدعلىبناءتوترنفسيعميقيجعلالمشاهديشعربعدمالارتياحطوالالوقت.

لماذاتعتبرالأفلامالكوريةالرعبالمدرسيةمميزة؟

تتميزالأفلامالكوريةالرعبالمدرسيةبقدرتهاعلىاستغلالالبيئةالمدرسيةالتييعرفهاالجميعلخلقجومنالرعب.فالمدرسة،التييُفترضأنتكونمكانًاللتعلموالأمان،تتحولإلىساحةلأحداثمرعبةتثيرالقلق.منأشهرالأمثلةعلىذلكفيلم"الفتاةالمفقودة:مخطوطةمحترقة"(TheWailing,فيلمكوريرعبمدرسيرعبلايُنسىبينجدرانالمدرسة2016)الذييدمجبينالرعبالخارقللطبيعةوقصةغامضةفيقريةصغيرة،لكنهناكالعديدمنالأفلامالأخرىالتيتركزبشكلمباشرعلىالمدارس.

عناصرالرعبفيالأفلامالكوريةالمدرسية

1. الغموضالنفسي:تعتمدهذهالأفلامعلىحبكاتمعقدةتتركالمشاهدفيحيرة،مثلاختفاءطلابأوظهوركياناتغريبةمرتبطةبأحداثماضية.
2. الجوالمرعب:الإضاءةالخافتةوالممراتالطويلةوالفصولالفارغةكلهاعناصرتُستخدمببراعةلخلقجومشحونبالتوتر.
3. القصصالمبنيةعلىالأساطير:كثيرمنهذهالأفلامتستلهمقصصًامنالفلكلورالكوري،ممايضيفطبقةإضافيةمنالرعبالثقافي.

أفضلأفلامرعبكوريةمدرسيةيجبمشاهدتها

• "صوت"(Voice,2005):فيلميركزعلىطالبةتسمعأصواتًاغريبةفيمدرستهابعدحادثمأساوي.
• "ميروري"(Mirrors,2003):قصةمرعبةعنمرايافيمدرسةتحمللعنةغامضة.
• "الفصل389"(Epitaph,2007):فيلمأنثولوجييرويقصصًامرعبةفيمستشفىومدرسة.

الخاتمة

الأفلامالكوريةالرعبالمدرسيةتقدمتجربةرعبفريدةمننوعها،حيثتدمجبينالعناصرالنفسيةوالثقافيةلخلققصةلاتُنسى.إذاكنتمنمحبيالرعبالذييعتمدعلىالتشويقوالغموضأكثرمنالدماء،فهذهالأفلامهيالخيارالأمثللك.جربمشاهدتهابمفردكفيالليل،لكناحذر...فقدتسمعأصواتًاغريبةقادمةمنالممراتالمظلمة!